为深入推进职业教育“三教”改革，倒逼教师转变教学理念、提升课堂教学质量，近期，智能工程学院组织开展教师教学赛课活动。本次活动以“以赛促教、以赛促改、查摆问题、对标提升”为目标，全面检阅教师教学基本功，为学院课堂教学提质、教改纵深推进奠定坚实基础。

本次赛课中，全体参赛教师认真备赛授课，展现出扎实的专业素养和积极的进取精神，但也暴露出当前教学的突出短板：多数教师教学仍停留在传统知识传授层面，课堂呈现“从知识到知识、从理论到理论”的浅层状态，重理论灌输、轻能力培养，重教师主讲、轻学生主体，偏离高职技术技能人才培养定位，教学理念与授课模式亟需革新。

与此同时，赛课涌现出一批贴合职教特色、教法务实高效的优秀典型，值得全院教师学习借鉴：关智慧老师以节奏化、结构化语言，让教学条理清晰、重点突出；张孝茜老师巧用启发式教学，引导学生主动思考、自主探究；龚发兴老师依托问题案例驱动，紧扣岗位实际，实现理实相融；黄定波老师通过气缸动画演示，将抽象专业知识具象化；杨正斌老师采用实物+剖面图+精准讲解，直观破解工科教学难点；王逸皓老师聚焦实用技能精讲，紧扣育人需求，突出实操导向。

杨正斌老师展示轮胎直径的测量方法

王逸浩老师进行集合准备

学生操作

刘松岚老师操作演示

学院院长在总结会上作重点讲话，既肯定本次赛课的积极意义，也直指教学症结，对全体教师提出明确要求：

一是坚守职教定位，转变教学理念。摒弃“重知识、轻能力”的陈旧思维，紧扣技术技能人才培养目标，牢固树立“以学生为中心、以能力为核心”的育人理念，回归职业教育本质。

二是精准研判学情，坚持因材施教。立足学生认知特点与学习基础优化教学设计，杜绝“一刀切”粗放教学，让教学更贴合学生、贴近实际。

三是革新课堂风格，激活学生主体。坚决摒弃“满堂灌、一言堂”模式，借鉴优秀教法，强化互动引导与实践探究，充分调动学生学习主动性和积极性。

四是善用数字工具，赋能课堂教学。主动运用AI教学工具、信息化资源、虚拟仿真、实物演示等手段，创新教学形式，提升课堂实效。

五是融入课程思政，落实立德树人。将工匠精神、职业素养、安全规范、责任担当等元素无痕融入专业教学，实现知识传授、能力培养与价值引领有机统一。

六是突出实践导向，提升育人质效。打破理论空转闭环，聚焦实操应用，真正做到学用结合、知行合一。

院长强调，赛课是起点，改革是关键。下一步，学院将以此次活动为契机，持续强化教研引领、示范带动和问题整改，推动“三教”改革落地见效，引导全体教师更新理念、精进教法、深耕课堂，全面提升学院教育教学与人才培养质量。